ОмскМама

[olga555]

Как мы искали вдохновение и историю: экскурсия 5-го класса по Омску!


Наш 5-й класс заряжен новыми знаниями и впечатлениями! Мы провели потрясающую экскурсию по центру города и прошли настоящий исторический квест. Делимся с вами нашим маршрутом и эмоциями!

Наше путешествие началось с прекрасного! Первой точкой стал памятник Михаилу Врубелю. Мы с гордостью вспомнили, что этот гениальный художник, подаривший миру «Царевну-Лебедь» и таинственных «Демонов», — наш земляк! Стоя у этого памятника, понимаешь, что великое искусство рождается и в нашем сибирском городе.

От искусства мы перенеслись в эпоху крепостей и казаков, подойдя к Тарским воротам. Этот памятник— живой свидетель истории Омской крепости. Мы представили, как через этот проём когда-то въезжали обозы и выходили солдаты. Конечно же, каждый загадал желание, пройдя под аркой — по старой студенческой традиции!

Дальше нас ждала встреча с великой литературой у памятника Фёдору Достоевскому. Ребята узнали непростую историю пребывания писателя в нашем городе и о том, как омская каторга повлияла на его творчество. Это заставило задуматься о силе человеческого духа.

Следующей остановкой стал памятник Феликсу Дзержинскому. Возле этого монумента мы поговорили о бурном XX веке, революциях и о том, как сложна и многогранна история нашей страны.

А после такого насыщенного дня нас ждала вкусная награда — обед в ТЦ «Сытная Площадь»! Подкрепились, поделились впечатлениями и, полные сил и эмоций, отправились назад в школу.

Этот день показал нам, что уроки — это не скучные параграфы в учебнике, а увлекательные истории, которые живут прямо рядом с нами, в камне и бронзе на улицах Омска. Мы вернулись немного уставшими, но очень довольными!

P.S. Родители, делитесь своими впечатлениями от наших фото! А если давно не гуляли по центру — очень рекомендуем наш маршрут!

[olga555]

Научное расследование в 5 классе! 🕵‍♀ Улики, пробирки и тайна мучного коктейля

Кто сказал, что на уроке биологии нельзя работать следователем? Наши пятиклашки сегодня взялись за новое дело под кодовым названием «Тайный ингредиент муки». Цель: выяснить, что же скрывается внутри обычной пшеничной муки.

ПОДОЗРЕВАЕМЫЙ: Пшеничная мука.
ЗАДАЧА: Обнаружить крахмал.
ВЕЩДОК: Раствор йода, который при контакте с крахмалом дает характерную реакцию.

Ход операции:

1. На место преступления (в пробирку) были доставлены образцы — мука и вода. После тщательного перемешивания получился мутный «мучной коктейль».
2. Для точности дозировки улик использовали специальный инструмент — шприц. В него был набран наш главный детектор — йод.
3. В самый напряженный момент следствия несколько капель йода были добавлены в пробирку с взвесью...
4. ...И ПРЕСТУПНИК РАСКРЫТ! Практически мгновенно содержимое пробирки начало менять цвет, приобретая тот самый характерный сине-фиолетовый оттенок! 🟣 Это — неопровержимое доказательство присутствия крахмала!

Научный эксперимент удался! Наши юные детективы не только в точности выполнили задание, но и своими глазами увидели, как теория из учебника оживает в пробирке. Теперь мы точно знаем, почему хлеб и булочки такие сытные — все дело в крахмале!

Фото с места проведения операции прилагаются. Все улики налицо!

[olga555]

Не переменка, а математический турнир: как наш 3-й класс полюбил таблицу умножения

Друзья, хочу поделиться с вами одной замечательной историей из жизни нашего 3-го класса. Если вы думаете, что перемена — это время для шума и беготни, то вы сильно удивитесь!

В последнее время наши перемены превратились в настоящие интеллектуальные турниры. Всё благодаря одной простой, но невероятно увлекательной игре на знание таблицы умножения.

В чём секрет?
Всё гениальное просто! Нужны всего лишь два игральных кубика, распечатанное поле с числами (от 1 до 36) и цветные карандаши. Игроки по очереди бросают кубики, перемножают выпавшие числа и находят результат на поле. Если эта клетка ещё свободна — можно закрашивать её границу своим цветом! Победителем становится самый внимательный и быстрый математик, собравший больше всех ячеек.

Что мы видим в результате?
Азарт. Дети с нетерпением ждут звонка на перемену, чтобы продолжить «битву». Слышны возгласы: «Я знаю, это 24!», «Бросай быстрее, очередь за мной!»
Практика. Таблица умножения, которая иногда даётся с трудом, отрабатывается автоматически, в процессе весёлого соревнования.
Дружеская атмосфера. Ребята учатся играть по правилам, радоваться не только своим, но и чужим успехам.

Это ли не идеальное сочетание приятного с полезным? Теперь математика для наших детей — это не скучные столбики примеров, а настоящая игра, в которую хочется играть снова и снова!

А ваши дети любят такие настольные игры? Может, посоветуете ещё какие-нибудь?