ОмскМама

[belgardnv]

Моему ребенку три с половиной года он не хочет разговаривать. Педиатр не принимает ни какие меры и не куда нас не направляет и ни чего не выписывает. Решила занять сама. Логопед отказался от нас так как с ним заниматься еще рано он не разговаривает. Решила пойти в неврологу. У кого были такие проблемы, подскажите, что делать?

[Оля]

belgardnv
а как вы общаетесь с ребенком? Настаиваете на ответе, если что-то спрашиваете? Понимаете с полувзгляда и жеста свое чадо и делаете требуемое, или занудно твердите "я тебя не понимаю, скажи словами, что тебе нужно" "какой смысл кричать, мы все равно не понимаем, что ты хочешь. Скажи словами - и я сразу сделаю (дам) то, что ты просишь"
Чтобы разговорить 3-летнего внука мне потребовалось около месяца. Фонтан открыли. Работы впереди море, говорит на птичьем, но по крайней мере теперь он стремится говорить и с удовольствием повторяет за взрослыми. Уже сам, без просьбы.
Логопед - очень хорошая - после тестирования дала упражнения
Сказала обязательно делать гимнастику для языка (влево-вправо, вверх-вниз, широкий-узкий, толкать щеку, цокать как лошадка...) И говорить слоги - пока без йотированных гласных.
ба-ба-ба-ба-ба, бо-бо-бо, бы-бы-бы и т.д. и т.п.
еще чередовать слоги с глухой и звонкой согласной (ба-па, бо-по, бу-пу, бы-пы, па-ба, пы-бы...)
А к неврологу обратитесь обязательно, если не были.

[belgardnv]

Когда я говорю, что нибудь своему ребенку то он понимает совершенно все, но ответить словами не может и показывает это все жестами и я его понимаю. И видать ему так удобно и он не пытается говорить. Но когда я его прошу повторять за мной по слогам, то он повторят как может. Но на этом все и заканчивается. И мы опять разговаривает жестами.

[stpekon]

belgardnv
Почитайте здесь ,скорее всего что-то полезное для себя найдете

Моя дочка, например, до 2,6 не разговаривала. При том ,что я с ней занималась. Ей было удобно, что я ее понимаю. В 2,6 у нее открылся фонтан, после очередного курса массажа.

[Оля]

[Люляшка]

Мамочки, всем привет. Мы к вам присоединяемся, в компанию неговорящих. Не поленилась, осилила всю тему, все посты прочитала. Очень благодарна всем за отзывы по врачам и обсуждения пмпк, многое уложилось в голове по полкам. И еще, прочитав, все ваши истории мне удалось слегка погасить в себе панику, составить план действий и начать работу. Максимке сейчас ровно 3 года. В активном словаре только Мама (причем это не всегда Мама, это слово-обращение ко всем и во всех ситуациях) и еще кака (пока). Недавно начались отдаленные звукоподражания нескольких животных, но еще не закрепились. По просьбе не произносит, только когда видит животное. После последнего курса ноотропов появилось тя-тя (кто там). И лепета больше стало. И всё, на том и вся наша речь, увы....
Тема начата давно. Видимо за это время у многих деток появились успехи, прорывы, и мамочки отдалились от темы. Очень прошу мамочек, прошедших этот путь к прорыву речи, если не сложно, поделитесь вкратце своими историями о результатах. Что было, например, в три года, и какая ситуация с речью и пониманием у ребенка сейчас. Буду очень признательна всем.

[Kornelia]

Люляшка
сыну 5 лет. Определенно проблема с речью осталась (аграмматизм). Говорить начал с 3 лет хоть сколько внятно. Лечили с 2, когда стало очевидно, что прогресса с речью нет и скрылись поведенческие проблемы. Т.е. Речевые проблемы были всё-таки вторичные. Наблюдались у невролога, регулярно применяли ноотропы, занятия с психологом были. Потом провели 2 курса микротоковой рефлексотерапии. Занимаемся дома. Не знаю, что действовало больше. На самом деле иногда встречаю деток , которые со схожими проблемами , которые были раньше, и понимаю, насколько сын далеко ушел. Но не расслабляюсь, впереди ещё школа. Наибольшим толком считаю занятия,что дома самим, что со специалистами и профессиональных воспитателей. Сейчас живем в другом городе, воспитатели хорошие, занимаемся с хорошим настроем, так что по обстановке даст Бог, ни медикаментами, ни прочим пичкать не буду.

[Anelchik]

Решила и я отписаться. У нас ЗПР, моторная алалия.
У нас задержка изначально выявилась физиологическая, не держал голову в 3 месяца, поэтому подождав еще месяц принялись к лечению. Все начиналось с уколов церебролизина, потом были многие другие препараты. В 1,3 были первые слова - мама, папа, баба. Но потом пропали и до 4 лет ничего!!! За это время мы лечились у неврологов, пили и кололи, что назначали. Толка не было в речи, не рывков не плавного прогресса (хотя, некоторые говорили, что если бы не пили, вообще бы ничего не имели - а что имели, не понятно). Где-то после двух лет отказались от ноотропов, перешли на усиленные занятия с дефектологом, дома. (В какой-то момент, я поняла, что пол дня готовлюсь к занятиям, пол дня занимаемся ). В 4 года решаемся на микрополяризацию - и запустилась речь. Не было ничего сверхъестественного, но появляется у ребенка желание называть вещи своими именами, хоть и не на понятном языке. Тут же подключаем логопедов разных, за 3 месяца делает скачок вперед. На второй курс микрополяризации не решилась. На первый то шли со крипом, на второй не пошли. Решили пробовать БАК - результат дал очень хороший, каждый день новое слово - собака, корова, молоко... Мы в восторге, все думаю - будем жить возле БАК. Закончили курс и все исчезло. Реально. Вот все что появилось во время курса, все и исчезло. Было странно, непонятно. Сейчас прошли курс Томатиса, результата ноль. Пойдем на второй БАК, посмотрим, может будет последним, если без результативно опять.

Что имеем: 4,8 года говорит много, рот не закрывается. Много звуков нет – заменяет своими, из сложных слов вычленяет простые слога и использует их, что-то как с самого начала назвал на своем, так и называет – не хочет переучивать, хотя по набору звуков мог бы произнести, но не хочет. Как появилась речь, стала логика работать лучше. Предложения из 3-4 слов говорит. Не много, отставание от «нормы» существенное. Но, надеюсь, что все же мы сможем приблизится к заветной мечте, не к школе, так лет к 10.

Постаралась кратко, немного сумбурно. Итог: за последний год, добавились виды стимуляций, но мнение мое осталось тем же, схожим с предыдущим оратором - самый лучший результат от занятий.

[Katusik]

Люляшка
Ване в январе будет 5 лет. Тревогу начала бить в 1,5 года - никаких мама, папа у нас не было. В 2 года началась беготня по врачам-неврологам. Поиск дефектологов, логопедов, которые будут готовы заниматься с малышом. Было пропито, проколото множество лекарств - когитум, кортексин, церебрализин и т.д. Эффекта ни от одного не увидела. В 3 года появился указательный жест. В словаре - мама, папа, да немного звукоподражаний. У меня руки опускались, ревела периодически. Прогресса практически никакого. Летом 2015 года прошли ПМПК и нас взяли в логосад. И только когда весной прошлого года мы с сыном попали в лорбольницу с отитом, когда ему сделали прокол уха - у ребенка такой шок был, что он заговорил. Сейчас идет постоянный прогресс. От лекарств я отказалась совсем.
Мне еще многое дал вот этот форум

[Таника]

Нике 5 лет, речь примерно на 3. Лечимся и занимаемся с 2,2. Первые стандартные слова "мама, папа, баба, дай" и несколько звукоподражаний появились после года и так всё и стояло до 2х - никакого прогресса. Пошли по неврологам, сначала легкие препараты, потом кортексин, церебролизин, массаж, в 3 стало появляться больше слов, но фраз не было. Отлежали на Степанца в Речевом в 3,5г, ближе к 4г появились первые фразы из двух слов, за последний год прогресс более заметен, говорит много, предложениями, но ОЧЕНЬ коверканно, многое не понимаю даже я, посторонние почти ничего не понимают, кроме самых простых слов. Пример речи: "Зака адём ано, буди тицы туси" (завтра пойдем в кино, будем чипсы кушать).
Работы непочатый край, занимаемся с логопедом дома и с очень грамотным дефектологом в саду, пьем ноотропы курсами, обошли всех омских неврологических светил. Радует, что есть прогресс, в последнее время Ника стала сама задавать вопросы, вступать в диалог, пытается петь. Я по ритмике понимаю, что это песни, разучиваемые в саду, но слов разобрать невозможно.
Очень хотелось бы вытянуть к школе, тем более решили пойти почти в 8 лет.
Откуда проблемы до сих пор не знаю, все было хорошо и в Бе, и в родах, 8/9 Апгар, "здорова", а потом речи нет и нет...

[Osminosik]

Дед Маоз ислал нам еку
Аганьки а ней азег
и длестят а ней игоки,
а на ветоках езок

Такой стих мы с сыном выучили к Новому году и его пригласили в саду читать стих Деду Морозу. Для нас это маленькая победа.
Сыну Денису на неделе 5 исполняется. Говорим много, сейчас уже без напоминаний многие слова старается говорить правильно. Наш дед стал его понимать. Но все равно работы еще непочатый край.
Скоро новый курс кортексина и смт на подъязычку. Ходим второй год в сад с логопедом, дефектологом, психологом. Воспитатели в этом году у нас поменялись - ни капли не разочаровались. Делают столько разных поделок из массы подручных средств. Денис стал более усидчивым, думаю, благодаря саду.

На Степанца лежали весной, в апреле опять очередь подойдет - пойдем. На Блюхера тоже скоро опять будем возить (там массаж, ЛФК и физио), по моим наблюдениям, это тоже хорошо помогает.

До трех лет молчание и мычание (до этого возраста даже муж не поддерживал мои страхи и сомнения). Затем когитум - слог ПА и все
Занятия с дефектологом в Речец*ветике 4 месяца. Стал понимать обращенную речь и отвечать хотя бы ДА, НЕ. Неврологи, психиатры. Был период ужасных истерик с валянием на полу (в общественных местах) и тогда помогли назначения психиатра - пару месяцев пили лекарства и прошло.
Затем ноотропы (пили мы их в три года очень активно), звукоподражание, интерес к обучающим играм.

Раньше автобус был АТОФА, а самолет - Момотае етит (летит).

А вообще, часто ходим в театры, кино, праздники, утренники, какие-то развлекалки. Еще хотим в бассейн вернуться. Активное физическое развитие тоже способствует развитию речи (психиатр на Степанца говорила, что очень важно уметь деткам кататься на велосипеде, играть в активные игры, для развития координации).

Тоже плакала, и плохие мысли лезли в голову, и к биоэнергетику ходили. А потом все мысли в кучу собрались, приняла ребенка таким, какой он есть, и отпустила дурные мысли. Тем более, что других отклонений у нас нет. Парень активный и жизнерадостный и приятелей целый мешок

Ну и о занятиях - на 70-80 процентов эффект они дают, это точно. Пичкать постоянно лекарствами ребенка без занятий не вижу смысла и пользы. Еще полезно иммунитет поддерживать, тогда занятия не будет ребенок пропускать. В общем, все полезно, если с любовью и душевным спокойствием

[Osminosik]

По поводу микрополяризации. Как-то все время собиралась и звонила и записывалась, но все же не решилась. Пугают меня возможные отрицательные эффекты. Гарантий никто не даст. Тут тоже надо смотреть по каждому ребенку отдельно. Если видишь, что ничего не помогает, то можно и попробовать (ну, это я бы так сделала).

[Anelchik]

[Kornelia]

Девочки, напишу тут пример, который мне логопед из ре*ацентра в Самаре рассказала. Есть у них пациентка, которая потихоньку, но успешно прошла несколько курсов. Родители потом в своем городе повели на другой вид стимуляции, там раз и очередной резкий скачок положительный в развитии речи. Они, окрашенные, её на очередной курс стимуляции. И тут происходит "откат", девочка реально стала хуже говорить и понимать, чем даже до первого курса. 😱 это она к тому, что после любой стимуляции надо давать время. Неважно, лекарства, самоорганизация или т.п. Тогда будет эффект и риск побочных минимален. И именно поэтому, большинство из нас заметили основной эффект от простых занятий, потому что пожалуй, это единственный способ развивать мозг наиболее безвреден (фанатов , способных перезагрузить детей среди нас нет)))

[ЁКатерина]

Девочки, несмотря на большую сложность обсуждаемых здесь проблем, всё же напишу одну рекомендацию, которую нам давала логопед. Она простая, но мне показалась нужной и полезной: слушать классичкую музыку, как можно чаще. Мы даже завели специальные наушники и подборку на плеере. У нас были сложности с фонематическим слухом, плохо выделяли отдельные звуки в слове. Не сразу, конечно, очень постепенно заметила, что развивает более "тонкий" слух что ли, чувство ритма и эмоции. Конечно, и заняти были специальные, и упражнения.