ОмскМама

[MeriAnn]

Афина
Да нормально все, мы вот про размножение кошек, не то что людей, на каждом углу рассказываем (сама уже не могу это слышать), но ведь сама выискала в энциклопедии какой-то, да еще в школьную библиотеку сходила "Уточнила". Прям зацикленность какая-то... "Урий, где кнопка?"

[Елена-психолог]

Нормальное любопытство. Вспомните себя...

[MeriAnn]

мне кажется, что ребенок должен быть любопытным, и если он на чем-то акцентируется, то просто еще до конца, понятного ему, этот вопрос не изучил
Но дело то, я так понимаю, в тестировании перед школой, уж лучше он пусть про карты и размножение рассказывает, чем два слова с перепугу не сможет связать.

[юга]

Афина
Так вы все-таки в какую школу заявление подали?

[Афина]

юга, в 62.
Да я то знаю, что про размножение-то у него интереса такого запретного нет. Есть у него энциклопедии, где все по медицински так, яйцеклетка, сперматозоид ну и т.д. Читали не так давно. К зубам интереса намного больше было. А вчера в Амур ездили на тренинг по детско-родительским отношениям и вовремя его не выпроводили, когда смотрели мультик по поводу полового воспитания девочки. Сидел ржал. Мультик хороший, но что он там усвоил и додумал даже предположить не могу. Видать зацепило.

[Афина]

Он у меня как обезьяна с гранатой, никогда не знаешь что отчибучит в очередной раз.

[юга]

Афина



Если бы был конкурс "говорят наши УФ", ты бы бесспорно победила

[Афина]

Девочки, сходили на собеседование. Капец.
Вопрос: "что лишнее: стул, кресло, шкаф, ТВ, стол"?
Миша: ТВ
-Почему?
-Он электрический, а остальные деревянный
- А ОСТАЛЬНЫЕ ЭТО ЧТО?
- Ну стул, стол, шкаф и кресло.
И еще в нескольких подобных вопросах этого раздела теста так же.
Вывод: не способен к языковому анализу.
Я ей говорю, что я тоже не везде понимала ее вопрос "А ОСТАЛЬНЫЕ ЧТО?" и если бы она попросила назвать это одним словом, то он назвал бы, он не понял вопроса. Она говорит: ну неужели непонятно, когда я спрашиваю А ОСТАЛЬНЫЕ ЭТО ЧТО?
Миша с 2,5 лет в легкую делал такое задание, но ее формулировки...
После ее последней фразы, сказанной не очень дружественно, я решила, что надо уходить, пока еще не поздно и в школу берут, но поругаться хотелось.
В целом показатели выше среднего. Рекомендован математический класс. Т.к. мы туда и хотели, то вроде бы все нормально.

[МамОля]

[Мария Т]

[Афина]

МамОля, во-во и неспособность формулировать мысли налицо.
Мария Т, спасибо. Надеюсь попадем еще в маткласс и тогда будем абсолютно счастливы.
Мария Т, мужская логика Молодец Алексей! Такие выводы классные! Ну не по годам парень развит

[Афина]

Еще у психолога. Она сидит удобно так за столом. Миша - не удобно. Во-первых, стул низкий, а стол высокий, почти до подборотка и повернут задней стенкой к Мише, что ноги девать некуда. Писать неудобно.
Много заданий, где надо писать, в том числе на моторику. На столе лежит только ладонь, локоть свешивается вниз. Пишет долго. Я говорю, ему не удобно, локоть свешивается, рука устала, поправьте ему, пжл, чтобы локоть на столе лежал. А она мне: дома будете учить как сидеть надо.
Ну нереальные просто условия собеседования.

[МамОля]

[Афина]

МамОля, нам еще надо в нужный класс попасть к хорошей учительнице, а там по конкурсу.

[Sofina]

Афина
да уж...
ну откуда в школе приличныем психологам взяться? наверное редкость.
А ваша так вообще проф.непригодная по-моему... И ещё наверняка перед ней задача поставлена - всех отсеивать по-возможности.
Не обращай внимание. Мы то знаем кто что стоит.